تجسيد التسلسل الهرمي هو فترة تجسد الآلهة في أدنى مستوى ممكن من مستويات الكون. هدف تجسيد قوى النور هو مواءمة الطاقات الكوكبية ودمج خبرة الوعي المتجسد في العالم والعالم المضاد، وإكمال تجسد ممثلي جميع أنواع التطورات على الكوكب.
مراحل تجسيد التسلسل الهرمي:
الموجة الأولى — تجسدت التسلسلات الهرمية الكوكبية.
الموجة الثانية — التسلسلات الهرمية في المنظومة الشمسية.
الموجة الثالثة — تتجسد التسلسلات الهرمية المجرّية.
قبل أن تدخل مونادة الرئيس الهرمي في التجسد الفيزيائي، يُقاد وعي الإنسان عبر اختبارات عديدة، رافعةً تدريجيًا تردد اهتزازات جميع أجساده. وبالنسبة للبشرية، يعني تجسيد التسلسل الهرمي الخارجي أنه بفضل هذه الاستبدالات عبر قنوات طاقات الرؤساء الهرميين الأعلى، تتلقى الكوكب مزيدًا من النور، وتتسارع عملية استنارة وعي البشر، حاملي الشيفرة النورانية. وهذا يمنح فرصة للصعود لكثير من الكائنات الأخرى.
تجسيد التسلسل الهرمي الخارجي هو عملية مرتبطة بنقل المهام الوظيفية والقرارات من مستويات الإدارة العليا إلى المستويات الأدنى. ويمكن أن تحدث هذه العملية في هياكل هرمية متنوعة، وتتضمن عدة مراحل رئيسية:
1. تحليل الفترة الراهنة من تطور البشرية:
في هذه المرحلة يُجرى تحليل التسلسل الهرمي القائم وفهم شمولية العمليات الجارية، وتُحدَّد نقاط الضعف والمناطق الإشكالية، كما تُحدَّد المجالات التي قد يكون فيها نقل الصلاحيات مفيدًا وفعّالًا.
2. تحديد هدف التجسيد الخارجي:
الفهم الواضح لأهداف التجسيد الخارجي مهم لمزيد من الإجراءات. وقد تكون هذه الأهداف تحسين سرعة الاستجابة، وزيادة المرونة، ورفع دافعية الخدام العالميين وذوي الإرادة الطيبة، وأهدافًا أخرى.
3. اختيار الوحدات والوظائف للتجسيد الخارجي:
من الضروري تحديد الوظائف أو الوحدات التي ستُنقل بالتحديد إلى مستويات الإدارة الأدنى. وقد يتعلق ذلك باتخاذ القرارات وبأداء مهام معينة على حد سواء.
4. وضع هيكل تنظيمي جديد:
يُنشأ هيكل إداري جديد تُحدَّد فيه بوضوح الأدوار والواجبات والصلاحيات الجديدة للمجتمع البشري.
5. تدريب وتطوير الخدام العالميين الجدد:
لكي يعمل الهيكل الجديد بفعالية، من الضروري تدريب ذوي الإرادة الطيبة الساعين والخدام العالميين الجدد، وتنمية كفاءاتهم ومهاراتهم المطابقة للواجبات الجديدة.
6. التواصل بشأن التغييرات:
من المهم إبلاغ جميع العاملين بما تغيّر في الفهم الكوكبي لمشكلات البشرية، وكيف يؤثر ذلك في عملهم. ويساعد التواصل الشفاف على خفض مستوى عدم اليقين والمقاومة للاختبارات والتغييرات المقبلة.
7. تنفيذ التغييرات:
تحقيق التجسيد الخارجي على أرض الواقع، وهو ما قد يشمل تغيير جميع العمليات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وتكييف نظام التفاعل الجديد للبشرية، وجوانب أخرى.
8. الرصد وتقييم النتائج:
بعد الاستنارة والتدريب المرتبطين بالتغييرات على الكوكب، ينبغي الحفاظ باستمرار على فعالية حقل المعلومات، وجمع التغذية الراجعة، وإدخال التعديلات عند الحاجة.
9. تعديل استراتيجية تطور المراحل:
بناءً على البيانات المستلمة عن نتائج عمل التسلسل الهرمي الجديد، قد يلزم تعديل استراتيجية التجسيد الخارجي، وهو ما يشمل تحليلًا متكررًا وتدريبًا وتكييفًا لجميع الهياكل والوحدات المختلفة. وكل مرحلة من هذه المراحل قادرة على التأثير بدرجة كبيرة في نجاح عملية التجسيد الخارجي للتسلسل الهرمي في المنظومة، لذلك يتطلب تنفيذها دراسة وإمعانًا دقيقين.
تجسيد التعاليم الروحية الخارجي والتحضير للاتصالات مع البشرية.
على مدى فترة طويلة، بدءًا من عام 1425، أدرك التسلسل الهرمي ضرورة تنفيذ الخطوات المخططة وأجرى التحضير لهذه العملية. وقد أطلقت شامبالا نية أصبحت العامل الأساسي في اضطرابات إيقاع التطور على مدى آلاف السنين. ومع ذلك، فإن المعلمين المستعدين للاتصالات الخارجية ليسوا هم من أدركوا هذا الدافع في البداية، بل معلمون آخرون يديرون حاليًا الأقسام الرئيسية.
الخطوات التحضيرية للتجسيد الخارجي:
1. التحضير الداخلي للمعلمين:
المعلمون الذين بلغوا درجة معينة من الكمال تجاوزوا إلى حد كبير الجوانب الفيزيائية للاتصال. وقد أصبح اتصالهم التخاطري بالطلاب والساعين الوسيلة الأساسية للتفاعل، بينما تُستخدم أعضاء الحس الفيزيائية التقليدية في حالات نادرة فقط. لذلك كان أحد الخطوات الأولى ضرورة استعادة أساليب تفاعل أكثر فيزيائية.
2. بلوغ مستوى عالٍ من الثقافة والفهم:
لا يسعى المعلمون إلى الإدراك العميق لجميع جوانب الحضارة البشرية؛ بل يعتمدون بدلًا من ذلك على طلابهم والمكرَّسين الذين يمكنهم تقديم المعلومات اللازمة. وقد تكون جوانب مثل التاريخ الحديث أو العلوم متاحة عبر مساعديهم، لكن التخصص في مجالات معينة يبقى مهمًا. فمثلًا، يعمل بعض الأديبت على أساليب مالية جديدة ستحل محل الأنظمة الكارثية الحديثة، بينما يشتغل آخرون باللغات ويطوّرون أشكالًا عالمية للتواصل.
جوانب مهمة للطالب:
1. فهم طبيعة التجسيد الخارجي:
ينبغي للطالب المهتم أن يدرك أن التجسيد الخارجي ليس مجرد نقل للمعلومات أو تأثير، بل عملية معقدة تتطلب تحضيرًا على مستويات مختلفة. فالمعلمون يعملون في فضاء متعدد المستويات، ولهم معلوماتهم وخبراتهم حدود معينة.
2. دور الأساليب والأنظمة الحديثة:
من الضروري أيضًا ومن المهم فهم كيف يمكن للأساليب الحديثة، مثل الأنظمة المالية الجديدة والأشكال اللغوية المبسطة، أن تساعد في إدماج المعلمين وتعالميهم في المجتمع الحديث. وسيُسهم ذلك في إنشاء علاقات أكثر إنسانية وانسجامًا.
الاستنتاجات: وهكذا، يبدو التجسيد الخارجي عملية متعددة الجوانب تتطلب تحضيرًا وفهمًا شاملين، سواء من المعلمين أو من الساعين إلى المعرفة والتفاعل معهم. وهذا يتطلب من الطلاب انفتاحًا على أساليب وأشكال تواصل جديدة.
مراحل التحضير للتجسيد الخارجي.
1. المرحلة المبكرة من التحضير:
في هذه المرحلة لا يشارك الأعضاء الأقدم في التسلسل الهرمي مباشرة في الشؤون العامة. بل يعملون عبر أعضاء أقل تقدمًا في التسلسل الهرمي، وكذلك عبر طلاب مختارين. وتتمثل المهمة الأساسية في إرساء الأساس للتغييرات المستقبلية وتحضير المجتمع لتقبّل الأفكار الجديدة. وهذا وقت يلزم فيه تدمير العقائد والصور النمطية القديمة، وهو ما قد يثير مقاومة من المحيطين.
2. الاقتراب من البشرية:
عندما يبدأ التجسيد الخارجي الحقيقي، سيعمل أعضاء التسلسل الهرمي كممثلين لمجالات مختلفة من الحياة — السياسة والأعمال والعلوم والتعليم. وسيصبحون شخصيات مؤثرة، ستُقنع قوتها الروحية وحكمتها الناس بضرورة التغييرات. وبمقدار ما يقومون به من أعمال، ستبدأ العقائد القديمة في الانهيار، وسيتمكنون من إطلاق حركات اجتماعية وروحية جديدة.
3. عملية التحضير للتجسيد الخارجي:
يتضمن الإعداد المسارات التي سيسلكها التلاميذ العاملون على مهام القرن الجديد. وقد تكون هذه العملية معقدة، إذ ستتطلب منهم تفانيا كبيرا وحكمة وقدرة على مقاومة العادات والآراء القديمة، التي قد تكون مدمّرة. وكثيرا ما سيعمل التلميذ المكلّف بذلك بمفرده وسيواجه سوء فهم، حتى من جانب من كان يتوقع منهم الدعم.
بنية العمل:
- العمل التدميري: يعمل التلميذ على تدمير الأنظمة والآراء القديمة، ممهدا الطريق لفلسفة ومناهج جديدة.
- نشر المبادئ الجديدة: من الجوانب المهمة في العمل إعلان الأفكار الجديدة ونشرها، بما يهيّئ المجتمع للتغييرات.
- إنشاء مجموعة منظمة: يُخطط لإنشاء أول مجموعة منظمة من التلاميذ والمكرّسين من مختلف الأشرام، تتولى مواصلة العمل وتصبح أساسا للتغييرات المستقبلية.
الخاتمة: يصبح إخراج الهرمية إلى العلن ممكنا بفضل العمل المتواصل للتلاميذ الذين، وهم يمرون باختبارات صعبة ويدمّرون العقائد القديمة، يهيّئون المجتمع لتقبّل مبادئ روحية وأخلاقية جديدة. ويجري هذا الإعداد على ثلاث مراحل، وتؤدي كل منها دورا مهما في عملية توسيع وعي البشرية وإعادة الحقائق الروحية الأعلى إلى تطبيقها العملي.
4. المرحلة الثانية
ترتبط المرحلة الثانية من إخراج الهرمية إلى العلن بظهور نظام اجتماعي جديد وترسّخه، حيث سيؤدي دورا نشطا قادة واعون ومُعدّون، يُسمّون بنّائي العالم الجديد. وهذه الشخصيات، بامتلاكها صفات روحية عالية ومزايا معترفا بها، ستشغل مناصب قيادية في مختلف مجالات المجتمع بفضل الاختيار الحر للشعب. لن تُفرض سلطتها، بل سيعترف بها المجتمع بحرية، استنادا إلى جدارتها وقدرتها على الإدارة الفعّالة.
***في هذه المرحلة، ستتولى الهرمية تدريجيا السيطرة على شؤون البشرية على المستويين المادي والذاتي، ولن يتحقق ذلك عبر أساليب سلطوية، بل عبر الاختيار الشخصي واعتراف المواطنين بدورها في الإدارة. وستكون النقطة المحورية هي الاختيار الحر للناس الذين سيُعيَّنون في مناصب مسؤولة، لا بسبب معرفتهم الروحية فحسب، بل أيضا بسبب قدراتهم على أن يكونوا خدّاما حكماء للشعب وأن يُظهروا صفات تحليلية وإنسانية عالية.
***سيصبح هذا النظام الجديد نتيجة لعمل المجموعة الأولى من التلاميذ الذين يعملون الآن بنشاط بين الناس، بينما ستُعِدّ المجموعة الثانية لعودة المسيح. وعلى هذه المجموعة الثانية، وهي تتقدّم إلى الأمام، أن تضع مفاهيم تسهم في إنشاء نمط جديد من البنية السياسية يراعي المبادئ الديمقراطية والأساليب الهرمية معا، بما يؤدي إلى قيادة أكثر توازنا.
***أما فيما يخص الدين، فيُتوقع أن ينشأ نظام ديني جديد يوحّد مختلف المعتقدات، حين تتداعى البنى اللاهوتية السابقة. وفي تلك اللحظة، سيبدأ المعلم يسوع عودته إلى كنيسته، ويطلق بوذا إصلاح البوذية، وستحدث تغييرات في مجال الدين والتعليم بقيادة المسيح.
***ومن وجهة النظر الاقتصادية، سيشغل مجموعات مُعدّة جيدا من الممولين، واعين بالتزاماتهم الروحية، مناصب رئيسية في هذا المجال وسيُدخلون التغييرات اللازمة، استنادا إلى العمل السابق للمجموعة الأولى. وسيكون هذا النشاط كله موجها إلى إنشاء مجتمع قوي، موجّه روحيا، يكون مستعدا لتحقيق الأسرار ولتوحيد جميع المعتقدات في نظام واحد. وسيخلق هذا المنهج الجديد في الإدارة والاقتصاد والدين شروطا مسبقة لنظام اجتماعي جديد، قائم على مبادئ المحبة والتعاون والتفاهم المتبادل.
5. وصف المرحلة الثالثة
يمثل وصف المرحلة الثالثة، التي سيُظهر فيها المسيح ومعلمو الحكمة أنفسهم علنا ويبدأون العمل openly على الصعيد الخارجي، لحظة ذات مغزى وأهمية في تطور البشرية. وترتبط هذه المرحلة ارتباطا وثيقا بنجاح عمل المجموعتين الأولى والثانية اللتين تهيّئان الأرض لهذه التغييرات. ويتوقف زمن ظهورهم على جملة عوامل:
أ. عمل المجموعتين الأولى والثانية: إن نجاح المجموعتين الأولى والثانية، اللتين تعملان على الإعداد الداخلي ومعالجة مشكلات العالم المباشرة، شرط أساسي لإمكانية ظهور المسيح والمعلمين.
ب. جاهزية البشرية: ستؤدي جاهزية الناس ورغبتهم في التعلم والانفتاح على المعارف والتعاليم الجديدة دورا رئيسيا في نجاح هذه المرحلة.
ج. سرعة الاستعادة: من العوامل المهمة السرعة التي ستتمكن بها قوى الاستعادة من إحياء العالم. ويشمل ذلك الجوانب الروحية والمادية معا.
د. استجابة المثقفين: تكتسب أيضا استجابة المتقدمين من أهل الفكر والمثقفين، الذين يمكنهم المساعدة في إعادة بناء وإعادة تنظيم العوامل اللازمة للثقافة والحضارة الجديدتين، أهمية خاصة.
6. يشتغل المسيح ومعلمو الحكمة في الوقت نفسه على الإعداد لاستعادة الأسرار، التي ستمر بثلاث مراحل:
أ. مرحلة الوعي العام بالنور: في هذه المرحلة، ستبدأ البشرية في إدراك النور في جميع مجالات الحياة. وهذا يعني أن الناس سيبدؤون في فهم صلتهم بالقوى العليا وأهمية الروحانية في الحياة اليومية.
ب. مرحلة إعادة التوجيه الاقتصادي: هنا سيحدث التحرر النهائي للبشرية من المشكلات الاقتصادية. وسيتمكن كل شخص من الحصول على مكافأة مناسبة عن أعماله، وهو ما سيهيئ الظروف لبناء "هيكل الرب" ويوفر للجميع الموارد اللازمة للنمو الروحي والمادي.
ج. مرحلة التكريس الرئيسي: في هذه المرحلة سيحدث قبول المكافأة من النور والخدمة، وهو ما سيؤدي إلى فهم جديد للمكانة الروحية. وسيصبح التكريس الرئيسي الأول حدثا اجتماعيا مهما وطقسا من طقوس الدين الجديد، يعترف به الجمهور الواسع عنصرا أساسيا في الحقبة الروحية الجديدة.
ستعكس هذه المراحل الثلاث تقدم البشرية في فهم النور ودوره في الحياة، وفي إنشاء مجتمع جديد، فضلا عن الوعي العميق بمسارها الروحي. وفي اللحظة التي يعود فيها المسيح إلى الأرض، سيصبح الدين قوة موجِّهة تشمل جميع جوانب حياة الإنسان، مؤكدة وحدة الروح والمادة في الحضارة الجديدة.
7. المدارس الباطنية والأشرام
تؤدي المدارس الباطنية والأشرام دورا مهما في التطور الروحي لكثير من الساعين، غير أنها تواجه عددا من العقبات الكبيرة التي تعوّق عملها الفعّال. ومن الجوانب الأساسية التي تحتاج إلى توضيح مشكلة الانقسام بين هذه المدارس وعدم تسامحها مع الأساليب والمناهج الأخرى.
وفي الختام، فإن العناصر الرئيسية للتطور الناجح هي الاعتدال وخدمة الآخرين والمنهج المعقول في الممارسة وممارسة الأهيمسا، بما يسهم في يقظة آمنة ومتناغمة للطاقة الداخلية وتحقيق وحدة عميقة مع العالم.
حقائق أساسية جوهرية للبشرية.
تمثل OFI مبادئ عالمية يمكن أن تكون أساسا لوجود متناغم ومتوازن للبشر.
1. وحدة كل الموجود: كل الكائنات الحية والطبيعة مرتبطة ككل واحد. هذا الفهم يساعد على تنمية حس الأخوة والتضامن، وإدراك أن لكل فعل عواقب، وأن الترابط بين البشر والبيئة يتطلب علاقة احترام مع كل شيء.
2. اللطف والخدمة: محبة القريب وممارسة اللطف جانبان أساسيان من الإنسانية. الخدمة المتبادلة تهيئ ظروفا للدعم والتعاون وبناء علاقات متناغمة.
3. المسؤولية عن الأفعال: لكل كلمة وفكرة وفعل قوة وعواقب. تحمل المسؤولية عن الأفعال جانب مهم من النمو الشخصي والجماعي.
4. طلب الحقيقة والمعرفة: السعي إلى المعرفة وإدراك الذات والعالم من حولنا جزء لا يتجزأ من التجربة الإنسانية. المعرفة والتفكير النقدي والانفتاح على الأفكار الجديدة تسهم في تقدم المجتمع وتطوره.
5. تنمية العالم الداخلي: التطور الروحي ومعرفة الذات جانبان محوريان للنمو المستقل. هذا سيساعد الإنسان على فهم قيمه الحقيقية وأهدافه ومقصده في الحياة.
6. الرحمة والتعاطف: القدرة على فهم مشكلات الآخرين والشعور بها تخلق أساسا للتواصل العاطفي والدعم. الرحمة تساعد على تجاوز الصراعات وبناء مجتمعات مسالمة.
7. التوازن بين المادي والروحي: الحفاظ على التناغم بين الاحتياجات المادية والتطور الروحي مفتاح لحياة كاملة. على البشرية أن تدرك أهمية الرفاه الجسدي والروحي معا.
8. احترام الطبيعة: الطبيعة جزء لا يتجزأ من حياتنا، والعناية بها واجب على كل إنسان. احترام البيئة وحمايتها يسهمان في حفظ الكوكب للأجيال القادمة.
9. السعي إلى السلام والعدالة: يتحقق التناغم في المجتمع عبر طرق عادلة وسلمية لحل الصراعات. السعي إلى العدالة يساعد على تهيئة ظروف للمساواة واحترام حقوق كل إنسان.
10. السعي الدائم إلى التحسين: على البشرية أن تسعى إلى تحسين الذات والتطور وخلق عالم أفضل للجميع. يشمل ذلك الجهود الفردية والأفعال الجماعية لتحسين المجتمع.
الخلاصة: يمكن لهذه الحقائق الأساسية أن تساعد البشرية على تطوير فهم أعمق لنفسها وللعالم من حولها، وضمان تعايش مستدام ومتناغم، وخلق أساس للأجيال القادمة.
الحقائق الأساسية لطبيعة الألوهية.
إنها تمثل مبادئ أساسية ثابتة لا تتغير وتتعلق بطبيعة الألوهية، وقد كُشفت للبشرية عبر الوحي، بحسب تطورها التطوري وقدرتها على إدراك الجوانب العليا من الحياة. وهذه هي الحقائق الأساسية التي تعكس الطبيعة الإلهية وتكشف جوهر روح الله:
1. قانون الرحمة: هذه حقيقة عن العلاقة الصحيحة بين الناس، قائمة على الفهم المحب والمحبة المعبر عنها فعليا. وهي تخلق أساسا للأخوة وتعبر عن الوحدة الداخلية لكل الكائنات.
2. حقيقة الله: تؤكد هذه الحقيقة أن الله موجود بوصفه جانبا حالا في كل شيء ومتساميا beyond كل شيء من الألوهية. هذا إدراك للكل العظيم وأجزائه، حيث تتخلل حياة الله كل الموجود. تتجلى الألوهية فينا وفي كل شيء، ويحدث كشفها دوريا بحسب استعداد الإنسان لتلقي المعرفة الجديدة.
3. تعاقب الوحي: في كل حقبة تاريخية، وفي أيام الحاجة أو استيقاظ استعداد البشرية، ترسل الألوهية معلمين ومخلصين وأفاتار، ينقلون رسائل شفاء ويشيرون إلى الطريق نحو المرحلة التالية من التطور. هذا التعاقب في الوحي هو أساس العقيدة في المرسلين والأنبياء الإلهيين.
4. الاستجابة الحتمية للبشرية: يتفاعل الروح الإلهي في كل إنسان بغريزة مع تجلي الألوهية. هذه استجابة قائمة على القرابة الداخلية بين الإنسان والله، وهي جزء لا يتجزأ من التجربة الإنسانية، وهو ما تؤكده الممارسة التاريخية.
5. التقدم: استجابة الإنسان الفرد والبشرية ككل للوحي مؤكدة تاريخيا وتمثل حقيقة أساسية في الدين. كل وحي جديد ينشأ استجابة لاحتياجات البشرية يقودها إلى هدف مشرق وفهم أكبر. وقد يكون ذلك آفاقا جغرافية أو ذهنية جديدة، أو اكتشافات علمية تدفع الحضارة إلى الأمام. ويتضمن التقدم، عادة، التخلي عن قيود قديمة واعتناق شيء جديد ومثالي وإلهي.
الخلاصة: تخدم هذه الحقائق الأساسية كأساس راسخ للنمو الروحي وتطور البشرية، وتشير إلى قدرتها على السعي إلى فهم أعمق للطبيعة الإلهية وإلى الوحدة مع العالم المحيط. وهي تذكرنا بأهمية الرحمة، وإدراك الطبيعة الإلهية، وضرورة فهم تعاقب الوحي، والاستجابة له، وتحقيق التقدم في حياة كل إنسان.
دور الأفاتار في التطور الروحي للبشرية.
1. التسامي: ليس مجرد تجاوز للقيود الجسدية، بل هو أيضا قدرة الإنسان على الخروج beyond القوانين الطبيعية، بما يرمز إلى سيطرته على الطبيعة المحيطة. والإنجازات الحديثة، مثل الطيران، تجسد هذه العملية. غير أن البشرية تتجه نحو المرحلة التالية من التسامي، التي سيكشفها أفاتار جديد.
2. مفهوم الأفاتار: الأفاتار كائن إلهي، بعد أن يطور طبيعته، يبلغ حالة تسمح له بعكس مبدأ كوني معين أو صفة إلهية. ويصبحون قنوات للطاقة والنور، قادرة على التأثير في البشرية وإحداث التغييرات اللازمة في الحياة والثقافة والحضارة.
3. عملية تجلي الأفاتار: في اللحظة المناسبة، تؤدي استجابة البشرية إلى الرسول الإلهي إلى إدراك شيء متسام، رؤية أو إمكانية تصبح في النهاية حقيقة. وتتكرر هذه العملية عبر التاريخ وتسهم في النمو الروحي للبشرية، وتقودها إلى فهم أعمق للواقع السببي.
4. الأفاتار التاريخيون: بوذا والمسيح هما الأفاتار الأكثر دلالة، وقد كان لرسائلهما وحياتهما تأثير كبير في البشرية. طبيعتهما قريبة من الطبيعة البشرية، مما يسمح لكثيرين بفهم رسائلهما وقبولها. وإنشاء نواة من الطاقة الروحية الإيجابية مهمة مهمة للأفاتار، الذي يؤصل الحقائق الديناميكية ويوجهها إلى عالم الناس.
5. التاريخ كنتيجة للتفاعل: يمثل تاريخ البشرية استجابة دورية للطاقة الإلهية القادمة من الأفاتار. هذه الطاقة تشكل التفكير والثقافة والحضارة، وتعكس الأفكار والمبادئ الإلهية.
الطرق التي يمكن بها للأفاتار التواصل مع البشرية.
1. الحلول الروحي.
هذه هي الطريقة الأولى التي يمكن بها للأفاتار أن يؤثر على أعضاء التسلسل الهرمي أو التلاميذ. يحدث الحلول عبر:
- التأمل: تتيح ممارسة التأمل للتلميذ أن يتناغم مع ذبذبة معينة أو نغمة يصدرها الأفاتار.
- طاقة الفكر وصيغ الفكر: يمكن للتلاميذ أن يخلقوا صيغ فكر تطلق الحلول والتفاعل.
- التركيز الإرادي: التلاميذ الحساسون قادرون على الاستجابة لهذا التدفق من الطاقة ويصبحون قنوات للإلهام الإلهي.
2. التجسيد الروحي.
تعتبر هذه المنهجية أكثر مباشرة وفعالية مقارنة بالحلول. في هذه الحالة:
- الاستجابة المتماثلة: بعض المعلمين والأفاتارات يستلهمون مباشرة من الأفاتار الكوني، فيصبحون تعبيرا عن عقله وخططه، ولكن ليس تحت السيطرة.
- الإرادة الحرة والتعاون: على عكس التلبس، يفترض التجسيد الروحي تعاونا حرا مع القوة الروحية. يختار التلميذ أو المعلم بوعي أن يكون قناة للقوى العليا، مما يسهم في خدمة البشرية وتنفيذ التصميم الإلهي.
مثال: يمكن أن يكون تعاون المعلم يسوع والمسيح مثالا على التجسيد الروحي، حيث يعمل المشاركون بحرية من أجل خير البشرية.
3. التباين مع التلبس.
من المهم التمييز بين التجسيد الروحي والتلبس. في حالة التلبس تصبح شخصية الإنسان أداة لقوة شريرة، مما يؤدي إلى نتائج مؤقتة، ولكن ليس إلى تغييرات مستدامة في الحياة الروحية. يمكن أن يكون هتلر مثالا على ذلك، إذ فرضت قوى الظلام عليه أفعاله.
التجسيد الروحي مع ظهور الأفاتارات وأهميتها للبشرية.
1. تأثير الأفاتار الأصغر: في عملية التجسيد الروحي يؤثر الأفاتار الأصغر على التلاميذ ذوي التوجه الروحي والساعين. يتجلى هذا التأثير عبر الحياة والاتصالات في المستويات الجسدية والعاطفية والعقلية. ونتيجة لذلك، يمكن أن ينمو التجسيد الروحي للأفاتار الأصغر، المنبثق من الأفاتار الكوني، ليصبح تجسيدا روحيا جماعيا، وهو أكثر أمانا في التطبيق.
2. التجسيد الروحي الجماعي: يمكن أن يحدث في الوقت الحاضر ويرتبط بالظهور المتزامن للأفاتار الكوني وتعبيره الأصغر، مما سيوحد التلاميذ المستجيبين وخدام العالم. ويؤكد ذلك على ضرورة توحد العديد من الباحثين الروحيين وعملهم المشترك من أجل الصالح العام.
3. الصلة بشامبالا والتسلسل الهرمي: يُنشأ خط اتصال مباشر بين البشرية وشامبالا عبر التسلسل الهرمي، ويعمل التلاميذ بمساعدته على هذه الصلة. الحاجة المتزايدة للتعاون مهمة بسبب إلحاح الوضع الراهن، حيث يهم البشرية التفاعل مع القوى الروحية العليا.
4. ظهور الأفاتار: يبذل التسلسل الهرمي كل ما في وسعه كي يتمكن الأفاتار من الظهور في العالم. الأسئلة المطروحة في النص تحفز على التفكير في ما إذا كان للأفاتار جسد معد سلفا للظهور، وما إذا كان فعلا موجودا على الأرض في انتظار لحظة الحلول.
5. احتمالات النزول المفاجئ: تُناقش افتراضات حول ظهور مفاجئ للأفاتار، يمكنه أن يغير الوضع في العالم بقوته الإلهية. وتشير النبوءات وتوقعات الملايين من الناس مباشرة إلى هذه الإمكانية.
6. النية الجماعية للبشرية: يمكن لهذه النية أن تستدعي استجابة وقدوم الأفاتار الأصغر. وتؤكد طبيعة هذه الاستجابات، القائمة على التطلع الروحي الجماعي، على قوة النية المشتركة في تجسيد الخطط الإلهية العليا.
في الختام: نركز الاهتمام على أهمية العمل الروحي والوحدة بين الباحثين، وضرورة إقامة صلة بمستويات روحية أعلى، وإمكانية ظهور الأفاتار، مما قد يجلب تحولات وتغييرات في حياة البشرية. وتحقيق هذه الفرصة المواتية ممكن إذا ثبت أن الباحثين الروحيين جديرون بها ومستعدون لعمل مسؤول في خدمة العالم.
نوايا التسلسل الهرمي وخططه لتخريج معابده إلى العلن.
1. التحضير للمعابد وظهورها: ركز المعلمون جهودهم على إظهار المعابد على المستوى الخارجي كمرحلة تحضيرية للأنشطة المستقبلية. ويشمل ذلك العمل مع التلاميذ، وإجراء التأملات، ومناقشة المسائل المؤثرة في الخدمة الجماعية.
2. التجسيد الروحي الجماعي: من المهم إنشاء تجسيد روحي جماعي يمكن أن يصبح واقعا في الوقت الحاضر. ويرتبط ذلك بتوحيد التلاميذ والخدام المستجيبين في عمل مشترك من أجل مساعدة العالم وإقامة صلة بالتسلسل الهرمي.
3. التأثير على البشرية: أسهمت الأحداث العالمية الراهنة، مثل الحرب العالمية الثانية، في توسيع وعي الإنسان ونمو الروحانية. وقد هيأ ذلك الظروف للتحضير لتخريج التسلسل الهرمي إلى العلن.
4. اختبارات التسلسل الهرمي: يدرك أعضاء التسلسل الهرمي أنهم مقبلون على اختبار كبير مرتبط بالتنصيب الأعلى والخروج إلى الواقع الدنيوي. ويتطلب ذلك التضحية والاستعداد للتعاون مع شامبالا والبشرية.
5. خطة لتنظيم تخريج التسلسل الهرمي إلى العلن:
- التصحيح والتوافق الهرميان داخل التسلسل الهرمي ومع البشرية.
- التحضير لعيد فيساك.
- خطوات في عملية التخريج إلى العلن والاقتراب من النشاط العلني عبر المعابد.
- إنشاء نظام مصرفي فعال للدين العالمي الجديد وإعادة تنظيم البنية الاجتماعية.
- إدخال نظام التنصيب.
6. المعابد ودورها: يجب أن تتكيف المعابد مع نمط الحياة المطلوب والتحفيز المتزايد، ويشمل ذلك المعلمين والتلاميذ على حد سواء. وستكون المهمة المهمة إنشاء دين عالمي جديد يقوم على مبادئ وتعاليم روحية جديدة.
في الختام: يجب أن ندرك أهمية التعاون بين التسلسل الهرمي وشامبالا والبشرية من أجل تخريج ناجح إلى العلن وإنشاء بنية روحية جديدة، مما سيؤدي إلى تغييرات كبيرة في الثقافة والدين والتنظيم الاجتماعي. ويؤدي التلاميذ الساعون إلى التطور الروحي دورا مهما في هذه العملية، وجهودهم الموحدة ضرورية لتحقيق الخطط الإلهية.
أهمية التعليم الخارجي للتلاميذ والبشرية في الدورة الجديدة.
1. المشاركة في التسلسل الهرمي: يُدعى التلاميذ الذين هم جزء من التسلسل الهرمي ويحافظون على صلة بمعبد المعلم إلى الاستفادة من المعلومات المقدمة. ويؤكد ذلك أن من يعملون بنشاط ضمن البنى الهرمية هم وحدهم القادرون فعلا على التأثير في التعليم والتطور.
2. مرحلة التعليم الأولي: ينتظر أولئك الذين هم في مرحلة التعليم الأولي ويعملون على هامش المركز الهرمي فرصة الحصول على تصور عام عن مسار الأحداث المستقبلي وتكامل التعليم.
3. العمل على الهامش: يعمل تعبير "العمل على الهامش" تذكيرا بأهمية دور هؤلاء التلاميذ في العمل الهرمي. ورغم أن ذلك قد يبدو متواضعا، فإن الأمر يتعلق في الواقع بخدمة كبيرة، لأن هؤلاء التلاميذ يمكنهم أن يتناغموا بسهولة أكبر مع الاتصالات بالجماهير وأن يوصلوا التعليم إلى جمهور واسع.
4. الخدمة والاندماج: الطلاب على المحيط جزء مهم من التسلسل الهرمي ويؤدون عملا قيما، إذ يمكّنون المعلمين من إيصال المعرفة والأفكار إلى طبقات أوسع من السكان. عملهم وتفانيهم يتيحان بناء جسور بين الحقائق الروحية والحياة اليومية للناس.
5. محدودية المعلومات: يذكر المعلم أن المعلومات التي يشاركها لها حدودها؛ فليست كل الجوانب يمكن الكشف عنها، غير أن ذلك لا ينتقص من قيمة ما سيُنقل. ويُنصح الطلاب بفتح عقولهم وقلوبهم لما هم مقبلون على معرفته، واستخدام قدراتهم في الخدمة.
في الختام: نؤكد أهمية عمل الطلاب في سياق التعلم الخارجي ودورهم في الشبكة الهرمية. إن السعي إلى الخدمة، وفهم نفعية المرء، والاستعداد لتلقي المعرفة أمور أساسية للعمل الناجح في الدورة الجديدة. ويُدعى الطلاب إلى تذكر قيمتهم وإسهامهم في القضية المشتركة، وإلى الاستخدام النشط للمعرفة المكتسبة والإدراك الحدسي في خدمة البشرية.
خطط التسلسل الهرمي للمستقبل القريب وأهمية التقارب الكبير بين المراكز الروحية والبشرية.
1. تاريخ التقاربات: شهد تاريخ البشرية تقاربات كبرى قربت بين المادي والروحي. وقد أصبحت هذه الأحداث، مثل مجيء بوذا والمسيح، لحظات فارقة دفعت البشرية نحو التقدم الروحي، وإيقاظ النور الداخلي، والبحث عن طريق النور. وتثير هذه التقاربات استجابة من التسلسل الهرمي تسهم في التطور الروحي في لحظات الأزمة.
2. التقارب الكبير المرتقب: نحن على عتبة تقارب كبير آخر، يعتمد على عمل مجموعة خدام العالم الجدد وقدرتهم على بلوغ التوتر الروحي اللازم. وقد بدأت هذه العملية بالفعل بخطوات تحضيرية اتُّخذت في عام 1936، وهي تمثل الآن فرصة لمواصلة العمل الموجه نحو التحرر الروحي وتغيير مسار التاريخ.
3. الانتصار الروحي: يُتوقع أنه إلى جانب الانتصارات المادية التي تحققت في العالم، ينبغي أن يحدث انتصار روحي أيضا، يتجلى في توجه روحي جديد للبشرية وتغير في العلاقة بالله. وسيعني ذلك وعيا أعمق بالحقائق والقيم الروحية.
4. العقبات والفرصة: يُلاحظ أن الإخفاقات في عام 1936 كانت ناجمة عن نشاط قوى الشر وضعف جهود مجموعة خدام العالم الجدد. غير أن هناك الآن مرة أخرى فرصة مواتية لإتمام العمل الذي بدأ آنذاك. ويلفت التسلسل الهرمي الانتباه إلى الإجراءات اللازمة لاستدعاء قوى الحياة، لوضع حد للحرب وفتح الأبواب نحو عالم أفضل.
5. استعداد بوذا والمسيح: بوذا والمسيح مستعدان للمساعدة في تحقيق هذا التقارب، بتركيز سعي البشرية إلى الامتلاء الحياتي والتحرر من الشر. وقد أدركت البشرية، بعد أن عانت أهوال الحرب، طبيعة الشر وتسعى إلى التغيير، ما يخلق أساسا إيجابيا لإعادة التوجه نحو الخير.
في الختام: يستعد التسلسل الهرمي للتقارب الكبير، الذي سيكون له نتيجتان رئيسيتان — الأولى تتعلق بتعميق الصلة بين الروحي والمادي، والثانية بتغيير جذري في الوعي الروحي للبشرية. ويُتوقع أن يكون هذا الحدث لحظة تحولية في التاريخ، تفتح إمكانات جديدة للتقدم الروحي وتحويل المجتمع.
التفاعلات بين الحيوات الإلهية والبشرية والتسلسل الهرمي.
1. إقامة الصلات بين الحيوات الإلهية والبشرية: سيكون البدر المايوي حدثا مهما، يبث فيه بوذا طاقة قوية من الإرادة الإلهية، ويركز المسيح روح الطلب الروحي واحتياجات البشرية. وإن إقامة هذه العلاقات ضرورية للمضي قدما نحو التحرر الروحي.
2. العلاقات بين البشرية والتسلسل الهرمي: سيؤدي البدر الحزيراني أيضا دورا مهما، حين يركز المسيح الطاقات الروحية للتسلسل الهرمي. وستعيد مجموعة خدام العالم الجدد إنتاج "القصد الجماهيري" للبشرية، مما يسهم في إظهار الحاجة الروحية إلى التحرر والحياة.
3. التحرر الكبير: قد يؤدي الإنجاز الناجح للمهمتين إلى استدعاء أسياد التحرر وفتح عصر جديد من الإرادة الطيبة، قائم على الإرادة نحو الخير. غير أن النجاح يعتمد على عمل جميع الناس ذوي الإرادة الطيبة في الفترات الزمنية المقدسة المحددة.
4. عمل التسلسل الهرمي واستدعاء الإرادة الطيبة: المهمة الأساسية للتسلسل الهرمي هي تركيز الإرادة الإلهية نحو الخير، ومهمة الناس ذوي التوجه الروحي هي استدعاء هذه الإرادة إلى الأرض عبر التعبير عن الإرادة الطيبة. وإن قوى النور، المتوحدة عبر هياكل مثل الأمم المتحدة، ذات أهمية حاسمة لتحفيز التغييرات.
5. النداء الكبير: يعكس النداء، المكوَّن من المقطعين الأولين، سعي البشرية اللاواعي إلى السلام والتعاون. وقد أصبح أداة مهمة، قد لا تكون فعالة بما يكفي رغم شعبيته كصلاة. غير أن صيغته تشير إلى قوة يمكن أن تعطي حافزا للعمل والمشاركة في إظهار الإرادة الطيبة.
6. الصلة بروح العالم: كما استخدم المسيح المعلم يسوع مرشدا لتجليه على الأرض، يمكن لروح العالم أن يستخدم المسيح مرشدا لطاقاته الهائلة، التي ستُوجه إلى البشرية.
في الختام، نوجه انتباها خاصا إلى ضرورة توحيد جهود البشرية والتسلسل الهرمي لتحقيق التحرر الروحي وإقامة عصر جديد من الإرادة الطيبة. إن الدعوة إلى التعبير عن الإرادة الطيبة والمشاركة النشطة لجميع الناس الساعين إلى التطور الروحي هما جانبان رئيسيان في هذه العملية. والنجاح في هذا العمل ممكن إذا اجتمعت البشرية وتناغمت مع تحقيق الأهداف المشتركة باسم السلام والتعاون.
مقاطع النداء وتوحيد مقاصد البشرية والتسلسل الهرمي.
1. مقطع النداء: أُدخل مقطع نداء جديد، مخصص لاستدعاء قوى الحياة في ظروف الحرب، بخلاف المقطع السابق الموجه إلى قوى النور والمحبة. وتتطلب هذه الصيغة الجديدة للنداء فهما أعمق ووعيا أكبر من الممارسين، لأنها مخصصة للمفكرين المتقدمين والتسلسل الهرمي، لكن كان ينبغي أيضا أن تكون متاحة للجمهور الواسع لنشر مفاهيم الحرية والحياة.
2. ضرورة التوحيد: يُوصى باستخدام كلا النداءين في فترة البدر المايوي والحزيراني، لربط نداء البشرية بالقصد الواعي للطلاب والتسلسل الهرمي. وقد يخلق هذا التناغم بين المقاصد دعوة قوية تؤدي إلى سيادة الحياة ومحبة الله في عملية إعادة بناء العالم.
3. إمكانات الكشوف: إذا نجح توحيد المقاصد، فسيعجل ذلك بتحقق كشفين عظيمين:
- كشف النور والفهم: سيتيح للبشرية فهم جذور الكوارث الراهنة، وسؤدي إلى المعرفة وإدراك ما ينبغي فعله لتصحيح أخطاء الماضي. ويؤكد هذا الكشف أن النور يقود إلى الفهم والنمو.
- وحي الحياة بوفرة: هذا الوعد الذي أعطاه المسيح سيمنح القادة الحقيقيين والمفكرين والعلماء طاقة لنمط حياة عقلاني وملهم، مما يعزز الأفعال الصحيحة والقيادة السليمة.
4. أهداف التسلسل الهرمي وإرادة الله: يؤكد النص على أهمية تزامن نوايا التسلسل الهرمي والنفوس البشرية كمفتاح لتحقيق التقارب العظيم والتحرر العظيم التالي. وهذا يشير إلى أن الجهود المشتركة وحدها يمكن أن تؤدي إلى إعادة التفكير وتغيير الوضع الحالي في العالم.
النداء الأعظم
من مصدر النور في عقل العلي، يتدفق النور إلى عقول البشر.
ينزل النور على الأرض.
من مصدر المحبة في قلب العلي، تتدفق المحبة إلى قلوب البشر.
تعود إلى الأرض وعي المسيح.
من المركز الذي فيه إرادة الله معروفة، توجّه الغاية تطلعات البشر،
تلك الغاية التي يخدمها المعلمون بوعي.
المركز الذي اسمه الجنس البشري، خطة المحبة والنور تنفّذ
وتختم الباب المؤدي إلى الشر.
ويستعيدون نور العقل والمحبة والقدرة خطة الله على الأرض!
هكذا هو، وهكذا سيكون!
يتحقق ويتم كل ما قيل هنا والآن! آ-أو-أو-إم – 3 ص.
***********************************************
يا ربي، مايتريا المسيح!
ساعد في تطهير القلوب
وشفاء (جعل مكتملة) نفوسنا
أظهر في وعينا نور العقل،
المحبة-الحكمة والإرادة الروحية،
حتى نستطيع في محبة أم العالم
عبر وعيك وعلى طريقك
مع كل الأخوة البشرية أن ندخل
إلى هيكل أبينا الواحد.
ليكن كذلك! ليتحقق ويتم مخطط الله على الأرض،
ليدرك البشر أنفسهم كبشرية واحدة
ويصبحوا مرشدين حكماء للخطة الإلهية،
ليكن كذلك! ليتحقق ويتم
كل ما قيل هنا والآن
آ-أو-أو-إم – 3 ص.