WEBVTT

1
00:00:04.400 --> 00:00:06.500
אתם פותחים תצלום ישן.

2
00:00:06.885 --> 00:00:09.520
הפנים מוכרות, אבל בגב אין שמות.

3
00:00:10.085 --> 00:00:12.760
מי צילם? היכן התרחש האירוע?

4
00:00:13.485 --> 00:00:15.520
הידע היה קרוב, אבל חלק

5
00:00:15.520 --> 00:00:17.940
ממנו אבד עם הרישום שלא נעשה.

6
00:00:18.465 --> 00:00:20.000
כעת דמיינו את ההפך:

7
00:00:20.425 --> 00:00:22.520
אדם אחד משמר ניסיון בזהירות,

8
00:00:22.925 --> 00:00:25.020
ואחר יכול להבינו ולהמשיך ממנו.

9
00:00:25.625 --> 00:00:29.420
היום סופרקלאס פניקס
מחבר את דימוי הנואוספרה

10
00:00:29.420 --> 00:00:31.720
לתרגול של תרבות וזיכרון משותף.

11
00:00:32.692 --> 00:00:37.572
בכתבי ארגואייס הנואוספרה
היא דימוי לתבונה פלנטרית.

12
00:00:37.977 --> 00:00:39.832
הוא מציע לראות את הארץ בשלמותה,

13
00:00:40.037 --> 00:00:43.012
ואת האדם כשותף באחדות רחבה יותר.

14
00:00:43.357 --> 00:00:44.852
זו תפיסתו הרוחנית;

15
00:00:45.137 --> 00:00:47.412
אין להציג את רעיונותיו על שדה טלפתי

16
00:00:47.412 --> 00:00:49.892
כמנגנון תקשורת מוכח.

17
00:00:50.197 --> 00:00:52.252
אבל אפשר לשאול באופן מוחשי

18
00:00:52.252 --> 00:00:54.972
על אחריות לסביבה המחשבתית המשותפת:

19
00:00:55.157 --> 00:00:56.232
מה אנו נותנים לה

20
00:00:56.232 --> 00:00:57.752
במילים ובמעשים?

21
00:00:58.650 --> 00:01:00.390
חוברת העבודה לכרך הראשון של

22
00:01:00.390 --> 00:01:03.170
״כרוניקות ההיסטוריה הקוסמית״ מציעה יומן,

23
00:01:03.375 --> 00:01:07.010
תרגילי יצירה וחשיבה על
דרכי התפיסה הרגילות.

24
00:01:07.595 --> 00:01:09.570
הקורא אינו רק מקבל טקסט,

25
00:01:09.835 --> 00:01:11.890
אלא משיב לו בעבודה משלו.

26
00:01:12.515 --> 00:01:16.190
המהלך הלימודי הזה קרוב
לנו: לקרוא, לנסח שאלה,

27
00:01:16.575 --> 00:01:18.530
ליצור חומר ולבחון אותו מחדש.

28
00:01:19.235 --> 00:01:21.990
תורתו הרוחנית של המחבר והסדנה התרבותית

29
00:01:21.990 --> 00:01:25.010
שלנו היום שומרות על יסודותיהן השונים.

30
00:01:25.942 --> 00:01:28.402
ניקח את סיפורה של תמונה משפחתית אחת.

31
00:01:28.967 --> 00:01:30.727
תאריך בגב התמונה הוא עדות,

32
00:01:30.727 --> 00:01:33.382
שעדיין אפשר להשוות לחומרים אחרים.

33
00:01:33.927 --> 00:01:36.202
זיכרונו של קרוב הוא קול נפרד.

34
00:01:36.927 --> 00:01:39.762
ההסבר שלנו להבעת פנים הוא פרשנות.

35
00:01:40.447 --> 00:01:43.022
ההחלטה לשמר תמונה היא בחירה ערכית.

36
00:01:43.487 --> 00:01:46.562
כשמציינים את השכבות, הסיפור ברור יותר.

37
00:01:47.027 --> 00:01:48.602
אפשר לכבד זיכרון של אדם,

38
00:01:48.602 --> 00:01:50.702
ובו־זמנית לברר פרטים,

39
00:01:50.987 --> 00:01:54.162
בלי למחוק אי־ודאות לטובת גרסה יפה וחלקה.

40
00:01:55.067 --> 00:01:58.147
לתרגול שלכם בחרו פריט קטן:

41
00:01:58.392 --> 00:02:02.807
תצלום, הקלטת שיחה, ציור או תוצאת מחקר.

42
00:02:03.152 --> 00:02:06.747
צרו כרטיס: כותרת, מחבר או מי שסיפר,

43
00:02:07.092 --> 00:02:09.867
תאריך, מקום ומקור הפריט.

44
00:02:10.092 --> 00:02:13.187
הוסיפו תנאי שימוש: מה מותר להראות

45
00:02:13.187 --> 00:02:15.207
ועם מי צריך לתאם פרסום.

46
00:02:15.472 --> 00:02:17.607
אם אינכם יודעים משהו, כתבו זאת.

47
00:02:17.852 --> 00:02:19.267
קל יותר להמשיך לעבוד

48
00:02:19.292 --> 00:02:21.987
כשדרך הידע גלויה והשאלות לא אבדו.

49
00:02:23.067 --> 00:02:25.507
כעת בקשו מאדם אחר לקרוא

50
00:02:25.507 --> 00:02:27.247
את הכרטיס בלי הסברים שלכם.

51
00:02:27.452 --> 00:02:29.507
מה הבין? מה נאלץ לשאול שוב?

52
00:02:29.912 --> 00:02:32.387
אולי דרושים פירוש ראשי תיבות,

53
00:02:32.592 --> 00:02:34.847
שם מקום או הסבר ההקשר.

54
00:02:35.072 --> 00:02:37.407
תקנו את הרישום ושמרו גרסה חדשה.

55
00:02:37.852 --> 00:02:39.847
זו תרומה קטנה אך ממשית

56
00:02:39.847 --> 00:02:41.427
למרחב התרבות המשותף:

57
00:02:41.612 --> 00:02:43.147
הנגשתם ניסיון,

58
00:02:43.272 --> 00:02:45.447
תוך שימור מקורו וכבוד

59
00:02:45.447 --> 00:02:47.067
לאנשים שהוא שייך להם.

60
00:02:47.983 --> 00:02:49.583
עברנו בחמש תחנות:

61
00:02:49.868 --> 00:02:53.163
קצב מספרי, צורת לוח שנה, שפת סמלים,

62
00:02:53.328 --> 00:02:56.303
ארגון הזמן היומיומי והעברת ידע.

63
00:02:56.548 --> 00:02:58.643
בכל אחת נפגשו רעיונותיו של

64
00:02:58.643 --> 00:03:01.403
ארגואייס ושאלות הסדנה שלנו.

65
00:03:01.608 --> 00:03:05.863
התרבות נתנה דימוי; קשב
מחקרי עזר להבחין ביסודות;

66
00:03:06.088 --> 00:03:09.003
התרגול הפך מחשבה לפעולה קטנה.

67
00:03:09.148 --> 00:03:11.143
אין צורך לקבל השקפת עולם שלמה

68
00:03:11.248 --> 00:03:12.783
כדי לקרוא ספר בתשומת לב

69
00:03:12.783 --> 00:03:14.223
ולהשיב לו בכנות.

70
00:03:15.192 --> 00:03:17.332
נסיים בתצפית פשוטה.

71
00:03:17.697 --> 00:03:20.032
במה אתם מבחינים אחרת כעת ביום שלכם?

72
00:03:20.337 --> 00:03:22.212
איזה דימוי עזר לנסח שאלה?

73
00:03:22.677 --> 00:03:25.212
איזה רישום יוכל אדם אחר להמשיך?

74
00:03:25.517 --> 00:03:28.052
בחרו תשובה אחת ותנו לה צורה:

75
00:03:28.297 --> 00:03:31.832
דף יומן, סיפור קצר או כרטיס מקור.

76
00:03:32.077 --> 00:03:34.272
כך נוצר החלק שלכם בעשייה המשותפת.

77
00:03:34.457 --> 00:03:37.072
פניקס — סופרקלאס ״תרבות ומדע״:

78
00:03:37.377 --> 00:03:41.152
לקרוא בקשב, ליצור במשמעות, להעביר בזהירות.