一份資料的
五個維度。

卡片保留定位資訊。

以一篇介紹手藝知識傳承的文章為例。其主題屬於地域，形式可為綜述，尺度可為地方實踐的描述。時間背景與傳承有關，而狀態取決於內容：已記錄的經驗、作者概念，或未來行動的提案。

這些屬性回答不同問題。若只保留主題，歷史來源、計畫草案與完成工作報告便會並列。這有助搜尋，卻不足以判斷哪些已存在、哪些只是提議。

時間呈現背景；方向體現構想。

圖集使用三種時間視角：傳承、當下與提案展望。它們協助找出理念的起源、目前的討論及可能的延續。「展望」標記不代表實施日期。具體活動的日期必須由獨立來源確認。

變化方向以文字描述，例如「從保存知識到教學」或「從討論到範圍有限的實踐驗證」。這讓構想更易理解，也能追問哪些步驟連結初始狀態與預期成果。兩者之間有箭頭，本身並不證明因果關係。

尺度界定結論的適用範圍。

一個團隊的經驗可能對另一個地域有用。但移植前須確認資源、人員準備程度與地方條件。因此目錄區分團隊、專案、地域、國家及入口網站網絡。這些是資料的考察範圍，不是品質或重要性的等級。

比較兩篇文本時，宜先問：它們是否描述同一任務？再釐清條件及得出結論的方法。地方合作案例與國家綱領可以互補，但回應的是不同尺度的問題。

形式與狀態協助選擇閱讀方式。

文章展開論證，綜述整理背景，活動計畫提出討論結構。來源可用於核實作者的原有表述。電子期刊以共同主題整合多份資料，並保留彼此的導覽連結。

狀態提供另一個定位。「作者概念」說明模型來源，「編輯內容」指出文本準備方式，「提案」表示內容涉及可能的未來工作。這些標籤並非可信度的自動評分；具體主張的依據仍須在資料中閱讀。

圖表清楚呈現所指對象。

圖集中的長條代表目前選集中各主題的記錄數，會隨篩選條件重新計算。它們顯示目錄已有及尚缺哪些資料，不能據此推論經濟狀況、專案成效或地域發展前景。

這一界限對時序向量分析尤其重要。本版網站以此名稱表示對時間、方向與依據的描述性研究。架構協助提出問題並連結來源。驗證預測則需要獨立的方法、資料與誤差評估。

從篩選回到來源。

有效的閱讀路徑從篩選開始，經過文本，最後核實依據。若沒有資料，目錄會顯示空選集。這提示您擴大搜尋或提出新的文章；沒有記錄不證明某個現象不存在。

作者設計的 EQUILIBRIUM 介面將實體、關聯、地圖、篩選與時間並置。公開圖集將此原則應用於編輯資料：訪客可選擇背景，同時開啟來源並獨立評估結論。